La estudiante de Paterna Lucía Ruiz. EPDA
La alumna concluyente número 1.000 de Kumon España es de
Paterna (Valencia). Se trata de Lucía Ruiz, de 13 años, alumna del centro Kumon Paterna – Centro. Lucía cursa actualmente 2º de la ESO y ya es
capaz de trabajar con parábolas e hipérbolas mediante el cálculo de lugares
geométricos y resolver ecuaciones diferenciales.
Precisamente lo que más le gusta a Lucía de las matemáticas
son las ecuaciones. Afirma que Kumon le ha ayudado «a ser una de las mejores de
la clase de matemáticas», a adquirir mayor «destreza en cálculo y a resolver
problemas de una forma rápida y eficaz». Su profesora en el centro, Ana M.
Ferrando la define como «una alumna luchadora, con ganas de
aprender y un afán tremendo de superación». «De ella he aprendido», continúa, «que cuando uno tiene
claro su objetivo, le resulta mucho más sencillo alcanzarlo».
Los alumnos concluyentes son aquellos que han finalizado alguno
de los programas de Kumon, Matemáticas, Lectura o English. Pero, lo más
importante es que se han convertido en alumnos autodidactas, con las
capacidades necesarias para abordar los desafíos que les depare el colegio y la
vida. Alberto Tejerina, director general de Kumon España apunta que «los
últimos niveles de Kumon abordan contenidos que se ven en bachillerato o
incluso ya en la universidad. Superar estos niveles antes de estudiarlos en
clase y de forma completamente autónoma tiene muchísimo mérito y conlleva una enorme satisfacción
para el alumno». De hecho, en países como Reino Unido, con el doble de
alumnos que España, tienen la mitad de concluyentes aún.
La capacidad de aprender de forma independiente y
autodidacta es precisamente una de las características diferenciales del alumno
del método Kumon: «Lucía se dio cuenta que las respuestas a las preguntas
estaban en las propias hojas de estudio. Así empezó a aprender por sí misma.
También se dio cuenta de que para resolver un mismo ejercicio hay diferentes
caminos que te llevan a una misma solución; y aprendes a escoger tu propio
procedimiento de resolución, el que te resulta eficaz por tu forma de pensar»,
continúa su orientadora en el centro Kumon Paterna - Centro.
Lucía ha ido completando niveles de álgebra, funciones de
grado superior, logaritmos, trigonometría o cálculo diferencial de forma
autodidacta, hasta desarrollar el pensamiento analítico que le va a ayudar no
solo en el aspecto académico sino también a la hora de afrontar y resolver
cualquier situación en su vida. El siguiente reto de Lucía, «aprender el idioma
de Corea»
El centro Kumon Paterna – Centro cuenta actualmente con más
de 120 alumnos. El primero que llegó a ser concluyente,
lo hizo en 2012. Lucía es la novena alumna que, desde entonces, consigue
completar un programa de Kumon. La directora del centro informa de la promoción
de matrícula gratis para las familias que quieran dar de alta a sus hijos en
cualquiera de los tres programas, con el objetivo de que puedan avanzar con
Kumon desde casa.
60
años en el mundo, 27 años en España
Kumon fue fundada hace 60 años
precisamente por un profesor, en este caso de matemáticas, Toru Kumon, y lleva implantado en España 27
años, donde cuenta con 230 centros, repartidos en 15 comunidades autónomas, y
35 provincias, sumando más de 21.000 alumnos. En los centros Kumon, los alumnos
tienen un papel muy activo y relevante en su aprendizaje. A través de los
programas de Kumon Matemáticas, Kumon Lectura y Kumon English los alumnos
desarrollan al máximo su potencial y se convierten al mismo tiempo en personas
responsables capaces también de gestionar su aprendizaje.
Kumon Matemáticas se compone de 21 niveles que empiezan relacionando
cantidades con números y terminan con cálculo diferencial. Kumon Lectura, que consta de 18 niveles, empieza por el trabajo con
palabras y oraciones simples y concluye con la lectura crítica de textos
complejos. Kumon English permite
desarrollar una elevada habilidad de lectura y comprensión de textos originales
en inglés. Todos los niveles de Kumon English cuentan con un libro acompañado
de un CD que incluye pistas de audio en inglés nativo. Las actividades permiten
al alumno desarrollar la comprensión auditiva y lectora en el idioma.
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