Las familias en el eje central de la educación

Recientemente, la psicopedagoga Mar Romera, todo un referente nacional en inteligencia emocional, impartió una conferencia en este colegio británico donde explicó que “debemos tener muy presente que los chicos aprenden de nosotros. Por eso, lo primero que tenemos que hacer es ser un buen espejo para ellos”.

Teniendo en cuenta que el profesorado y las familias son el espejo donde los niños se miran para aprender, desde Caxton College perseveran en establecer un fuerte vínculo con toda su comunidad educativa, de forma que los valores y los mensajes que el colegio transfiere al alumnado se refuercen e integren en los hogares.

Excelencia emocional compartida

“Es necesario que las familias y los centros educativos nos conectemos con mayor intensidad para asegurarnos de que trabajamos en el mismo equipo”, asegura Marta Gil, directora de Caxton College. Los niños necesitan referentes equilibrados emocionalmente, y si lo encuentran tanto en sus hogares como en el colegio todo funcionará mejor. Por esta razón, desarrollar un programa de actividades anual, que provoque la convergencia entre las partes, resulta indispensable. “En el colegio contamos con iniciativas como Tardes en las aulas con padres e hijos, también invitamos a nuestras familias a que vivan experiencias solidarias o culturales en nuestros mercadillos solidarios, exposiciones de arte y ferias de libros para que compartan los mensajes que el colegio traslada a sus hijos. Esto mismo ocurre con las visitas a las actividades extraescolares en las que pueden comprobar cómo desarrollan sus habilidades para fomentarlas en casa. Así mismo, la actividad un café en familia, en la que miembros de dirección charlamos distendidamente con padres de nuestros estudiantes, está siendo muy bien valorada. Otra iniciativa que acerca a nuestras familias al colegio es el Teachers Appreciation Day. En definitiva, nuestras puertas están siempre abiertas a las familias del colegio”, detalla Marta Gil.

Decididamente, con esta conexión se genera una comunidad educativa muy enriquecedora en la que los alumnos se sienten seguros y encuentran una excelencia emocional común entre sus familias y en su profesorado. En ese punto, su cerebro está mejor preparado para el aprendizaje.

Tecnología: sumando responsabilidades

Para que el uso de la tecnología sea responsable, y se perciba como una herramienta con un propósito únicamente educativo, Caxton College busca también la implicación de sus familias con el fin de que entre el colegio y los hogares haya una secuencia educativa. Para conseguir este propósito, este centro educativo informa y ofrece recursos técnicos a sus familias, como programas que restringen el uso de dispositivos digitales, para que, con el compromiso de todos, se logre un equilibrio entre las bondades de la tecnología, como soporte de aprendizaje, y los desafíos que ésta representa. “Trabajamos juntos como una comunidad unida, bajo el lema One School, One Community, para propiciar el mejor futuroa nuestros estudiantes”, concluye Cristina Pérez